Sunday, November 30, 2014
Sunday, August 31, 2014
სილაბუსი - მე11 კლასი
სახელმძღვანელო -ქართული ენა და ლიტერატურა
ავტორები / ნ. მუზაშვილი, ნ.ჩუბინიძე, ნ.შარაშენიძე - გამომცემლობა "დიოგენე"
სტანდარტი
წლის ბოლოს მისაღწევი შედეგები
მიმართულება : ზეპირმეტყველება
ქართ. XI.1. მოსწავლეს შეუძლია საჯარო მოხსენების წარმოდგენა (ზეპირი გამოსვლა) კონკრეტული აუდიტორიის წინაშე კონკრეტული მიზნიღ .
ქართ. XI.2. მოსწავლეს შეუძლია საჯარო გამოსვლების მოსმენა და კრიტიკული შეფასება.
ქართ. XI.3. მოსწავლეს შეუძლია ამოიცნოს და გამოიყენოს საჯარო გამოსვლის ეფექტიანობის გასაძლიერებელი საშუალებები.
ქართ. XI.4. მოსწავლეს შეუძლია ზეპირი კომუნიკაციის სტრატეგიების გამოყენება საჯარო გამოსვლის მომზადების დროს.
მიმართულება : კითხვა
ქართ. XI.5. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა ეპოქის ტექსტების გაანალიზება მათში ასახული ინფორმაციის, თემების, იდეებისა და პრობლემატიკის თვალსაზრისით.
ქართ. X1.6. მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს, როგორ გამოიყენება მხატვრული და არამხატვრული ტექსტის ელემენტები მისი ინტერპრეტაციის დროს.
ქართ. X1.7. მოსწავლეს შეუძლია მხატვრული ნაწარმოების ენობრივი საშუალებების გაანალიზება მათი ფუნქციონირების თვალსაზრისით .
ქართ. X1.8. მოსწავლეს შეუძლია კითხვის ეფექტური სტრატეგიების არჩევა და გამოყენება.
მიმართულება : წერა
ქართ. X1.9. მოსწავლეს შეუძლია მხატვრული ნაწარმოების წერილობით გაანალიზება .
ქართ.X1.10. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის ესეის დაწერა.
ქართ.X1.11. მოსწავლეს შეუძლია რეცენზიის დაწერა წაკითხულ წიგნზე ან მხატვრულ ნაწარმოებზე .
ქართ.X1.12. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა ხასიათის არამხატვრუკუ ტექსტების შეთხზვა.
ქართ.X1.13. მოსწავლეს შეუძლია ადეკვატურად გამოიყენოს სათანადო ენობრივ-გრამატიკული საშუალებები სხვადასხვა სახის ტექსტების შესაქმნელად.
ქართ.X1.14. მოსწავლეს შეუძლია წერის სტრატეგიების გამოყენება ნაწერის ორგანიზებისთვის.
საგაკვეთილო მიზნებისა და შინაარსის რუკა
1 თავი
§1 საუბარი ---- 2 სთ.
§ 11 საუბარი (გაგრძელება) --- 2სთ.
§ 111 რომანტიკოსთა თაობა --- 2სთ.
§ 1V ალექსანდრე ჭავჭავაძე --- 3სთ.
§ V ენა და ტექსტი --- 3სთ.
§ VI გრიგოლ ორბელიანი --- 5სთ.
§ VII ენა და ტექსტი --- 3სთ.
§ VIII ნიკოლოზ ბარათაშვილი --- 12სთ.
§1X ენა და ტექსტი --- 4სთ.
I1 თავი თერგდალეულები
§1 საუბარი ---- 3 სთ.
§ 11 საუბარი (გაგრძელება) --- 3სთ.
§ 111 ილია ჭავჭავაძე (ბიოგრაფია/მოგონებები) --- 3სთ.
§ 1V შემოქმედება (პოეტი; მგზავრის წერილები) --- 8სთ.
§ Vპასუხის პასუხი; ბედნიერი ერი; კაცია-ადამიანი?!; განდეგილი --- 24სთ.
§ VI ენა და ტექსტი --- 4სთ.
§ VII აკაკი წერეთელი --- 14სთ.
§ VIII ალექსანდრე ყაზბეგი --- 10სთ.
§1X ენა და ტექსტი --- 4სთ.
I1I თავი
§1 ვაჟა-ფშაველა (ბიოგრაფია/მოგონებები) --- 4სთ.
§ 11 ალუდა ქეთელაური --- 10სთ.
§ 111სტუმარ-მასპინძელი --- 10სთ.
§ 1V გველისმჭამელი --- 10სთ.
§ V ბახტრიონი --- 10სთ.
§ VI ვაჟას წერილები --- 6სთ.
§ VII ენა და ტექსტი --- 4სთ.
§ VIII აკაკი ბაქრაძე - მე19 საუკუნე --- 2სთ.
შემაჯამებელი სამუშაოები : I სემესტრი --- 4
II სემესტრი --- 5
ავტორები / ნ. მუზაშვილი, ნ.ჩუბინიძე, ნ.შარაშენიძე - გამომცემლობა "დიოგენე"
სტანდარტი
წლის ბოლოს მისაღწევი შედეგები
მიმართულება : ზეპირმეტყველება
ქართ. XI.1. მოსწავლეს შეუძლია საჯარო მოხსენების წარმოდგენა (ზეპირი გამოსვლა) კონკრეტული აუდიტორიის წინაშე კონკრეტული მიზნიღ .
ქართ. XI.2. მოსწავლეს შეუძლია საჯარო გამოსვლების მოსმენა და კრიტიკული შეფასება.
ქართ. XI.3. მოსწავლეს შეუძლია ამოიცნოს და გამოიყენოს საჯარო გამოსვლის ეფექტიანობის გასაძლიერებელი საშუალებები.
ქართ. XI.4. მოსწავლეს შეუძლია ზეპირი კომუნიკაციის სტრატეგიების გამოყენება საჯარო გამოსვლის მომზადების დროს.
მიმართულება : კითხვა
ქართ. XI.5. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა ეპოქის ტექსტების გაანალიზება მათში ასახული ინფორმაციის, თემების, იდეებისა და პრობლემატიკის თვალსაზრისით.
ქართ. X1.6. მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს, როგორ გამოიყენება მხატვრული და არამხატვრული ტექსტის ელემენტები მისი ინტერპრეტაციის დროს.
ქართ. X1.7. მოსწავლეს შეუძლია მხატვრული ნაწარმოების ენობრივი საშუალებების გაანალიზება მათი ფუნქციონირების თვალსაზრისით .
ქართ. X1.8. მოსწავლეს შეუძლია კითხვის ეფექტური სტრატეგიების არჩევა და გამოყენება.
მიმართულება : წერა
ქართ. X1.9. მოსწავლეს შეუძლია მხატვრული ნაწარმოების წერილობით გაანალიზება .
ქართ.X1.10. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის ესეის დაწერა.
ქართ.X1.11. მოსწავლეს შეუძლია რეცენზიის დაწერა წაკითხულ წიგნზე ან მხატვრულ ნაწარმოებზე .
ქართ.X1.12. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა ხასიათის არამხატვრუკუ ტექსტების შეთხზვა.
ქართ.X1.13. მოსწავლეს შეუძლია ადეკვატურად გამოიყენოს სათანადო ენობრივ-გრამატიკული საშუალებები სხვადასხვა სახის ტექსტების შესაქმნელად.
ქართ.X1.14. მოსწავლეს შეუძლია წერის სტრატეგიების გამოყენება ნაწერის ორგანიზებისთვის.
საგაკვეთილო მიზნებისა და შინაარსის რუკა
1 თავი
§1 საუბარი ---- 2 სთ.
§ 11 საუბარი (გაგრძელება) --- 2სთ.
§ 111 რომანტიკოსთა თაობა --- 2სთ.
§ 1V ალექსანდრე ჭავჭავაძე --- 3სთ.
§ V ენა და ტექსტი --- 3სთ.
§ VI გრიგოლ ორბელიანი --- 5სთ.
§ VII ენა და ტექსტი --- 3სთ.
§ VIII ნიკოლოზ ბარათაშვილი --- 12სთ.
§1X ენა და ტექსტი --- 4სთ.
I1 თავი თერგდალეულები
§1 საუბარი ---- 3 სთ.
§ 11 საუბარი (გაგრძელება) --- 3სთ.
§ 111 ილია ჭავჭავაძე (ბიოგრაფია/მოგონებები) --- 3სთ.
§ 1V შემოქმედება (პოეტი; მგზავრის წერილები) --- 8სთ.
§ Vპასუხის პასუხი; ბედნიერი ერი; კაცია-ადამიანი?!; განდეგილი --- 24სთ.
§ VI ენა და ტექსტი --- 4სთ.
§ VII აკაკი წერეთელი --- 14სთ.
§ VIII ალექსანდრე ყაზბეგი --- 10სთ.
§1X ენა და ტექსტი --- 4სთ.
I1I თავი
§1 ვაჟა-ფშაველა (ბიოგრაფია/მოგონებები) --- 4სთ.
§ 11 ალუდა ქეთელაური --- 10სთ.
§ 111სტუმარ-მასპინძელი --- 10სთ.
§ 1V გველისმჭამელი --- 10სთ.
§ V ბახტრიონი --- 10სთ.
§ VI ვაჟას წერილები --- 6სთ.
§ VII ენა და ტექსტი --- 4სთ.
§ VIII აკაკი ბაქრაძე - მე19 საუკუნე --- 2სთ.
შემაჯამებელი სამუშაოები : I სემესტრი --- 4
II სემესტრი --- 5
Subscribe to:
Posts (Atom)